安泽鑫和她的“秘密武器”——认知能力测试与训练仪软件。朱晓欣 摄
一台训练仪 支撑特殊儿童康复教育
教育家陶行知曾说，没有爱就没有教育。在海南（海口）特殊教育学校，奋斗着一支教师队伍，他们凭着对特殊教育事业的炽热之心，用满腔热忱为残障学生撑起一片蓝天，康复训练教师安泽鑫便是其中之一。
“小康同学，苹果是图片上的哪一个？”“对，真棒！还有哪个是苹果……”8日上午，记者见到安泽鑫时，她正在使用一台仪器给学生作认知训练。很多时候，需要不断重复一些简单的指令，当学生没有反应时，安老师会不断地重复指导一遍、两遍……
“这是我的‘秘密武器’——认知能力测试与训练仪软件，它能帮助特殊儿童更好地提高康复训练的效果。”安泽鑫说，这台仪器在认知能力评估和训练教学课堂中发挥着重要作用。使用该仪器，可以开展注意力、观察力、数字认知、图形认知等多种项目训练。
她表示，特殊教育学校的学生基本是自闭症、智力障碍、盲聋等特殊儿童，对于这些学生而言，教学的主要目标是培养他们的感知和表达能力，让他们学会自立，为家庭减轻负担。
2019年，安泽鑫毕业于本科院校的康复治疗专业，热爱教师职业的她，毅然选择走进特教学校。这是她度过的第3个教师节，她回忆道，这些年来遇到过很多特别的孩子，有些孩子特别可爱，“在假期时还会说想念我，要永远不分离。”
“教学是一个双向成长的旅程。刚进入学校时，虽然对课程理论有所掌握，但遇到学生突然尖叫或大哭等状况，还是会手足无措，像是一个旁观者。后来慢慢积累了教学经验，和学生的感情更加深厚，如今我变成了一个参与者，能更加从容地教育他们，帮助他们提高学习能力。”安泽鑫认为，每一个“秘密武器”的背后，都离不开老师希望孩子快乐成长的诚恳与真心。