问
您和所在单位将如何发力，让学生以科学合理的负担获得全面发展？
曹献坤：首先，海南教育系统将认真学习、贯彻落实省第八次党代会精神，通过继续引进优质教育资源和优秀教育人才、加快推进基础教育集团化办学全覆盖、探索具有海南特色“互联网+教育”新模式等方式，推进义务教育优质均衡发展和城乡一体化，努力办好人民满意和自贸港建设需要的教育。第二，海南教育系统将持续深化教育领域综合改革，统筹抓好“双减”工作和教育质量提升，让学生以科学合理的负担获得全面发展。结合“双减”工作，我们已经启动了第二轮的“特色印记”工程，进一步打造“红色人文、绿色生态、蓝色海洋和航天”的特色德育体系，进一步推动生命健康教育和安全游泳教育，并积极在全省的中小学开展心理健康教育。我们将争做“双减”优等生，把“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的特色印记深深镌刻在每一个海南学生身上。
柳海英：从学校角度来说，下一步，我们将立足本职岗位，用好前期经验，开发出更多特色校本课程、实践课程、劳动教育课程，不断丰富课后服务内容，让“阳光快乐”教育融入日常实践，延伸到家庭教育当中，并且形成易操作、可复制、可推广的模式，通过参与海南基础教育集体化办学工作，发挥海南中学作为优质学校的辐射帮扶作用，促进基础教育优质均衡发展。从我个人来说，作为一线教师，我将不忘初心，潜心教研，上好每一节课、教育好每一位学生；作为英语卓越工作室的主持人，我将发挥示范引领作用，助力海南英语教师队伍建设。
叶丽敏：当前，我们学校除了在课后服务中开设了刺绣、游泳、美术、舞蹈等19门课程供学生自主选择外，还推出了“三单”预习单、检测单、强化单，把从前注重答案的“单程作业”，变为注重认识、理解、巩固知识点的“过程作业”，“向40分钟要质量，保证学生学有所获”。经过不断尝试，我也注意到“双减”在基层的落地还存在师资力量不足等困难。但是我们不能只是等、靠、要，而是要充分发挥主观能动性。就在几天前，我们学校与琼台师范学院签订了“服务海南‘阳光快乐’教育助推‘双减’政策落实落地”协议，下一步双方将共同探索充分利用课后时间，为学生提供丰富的课后服务内容、充足的学习发展空间，更好地满足学生个性化发展需求和全面健康成长。