问
当前海南“双减”工作和特色优质教育工作开展如何？
曹献坤：办好具有海南特色的优质教育，持续深化教育领域综合改革，要求我们进一步加快县域义务教育基本均衡发展步伐。近年来，海南紧紧抓住自贸港建设契机，走出了一条引育并举、高位嫁接、开放发展的义务教育优质均衡发展之路。在优质教育资源引进方面，积极推进“一市（县）两校一园”工程，累计引进各类优质学校83所，提供超过16万个优质学位，引领带动区域义务教育质量快速提升；在优秀教育人才引进方面，有序推进“县管乡用”基层教育人才激励改革试点工作，3年来累计有2776人到岗到任。
这些有力的举措为加快推进义务教育优质均衡发展发挥了积极作用，也推动了我们办好具有海南特色的优质教育的步伐——近年来，海南教育系统坚持立德树人，打造特色印记，协同推进教育质量提升和“阳光快乐”教育。尤其是，“双减”政策落地以来，各地各校在学科教育、文化知识灌输、教学时间上做减法，在“阳光快乐”教育、文化底蕴培养、教学质量上做加法，推动我省“双减”各项监测指标位居全国前列，“校校有特色、生生有特长、人人有发展”的生动局面加速形成。
如党代会报告所说，海南的“阳光快乐”特色印记教育广受欢迎，经国务院教育督导委员会办公室调查评估，群众对省级政府履行教育职责的满意度位列全国第一。走在校园里，我们可以看到，孩子们的一张张笑脸，就是对“阳光快乐”的最好诠释。
柳海英：从教20多年，我一直在寻求一个答案：什么样的教育才是好的教育？党代会报告让我找到了答案——“阳光快乐”教育就是好的教育。这种教育方式，遵循生命成长规律和教育发展规律，能够唤醒灵魂、激发潜力、发展能力，促进学生的全面发展。
近年来，海南中学注重开展“阳光快乐”教育，教育教学质量不断提升，学生综合素质稳步提高，每个孩子都更加个性鲜明、更加阳光自信。出现在学生身上的鲜明反差，特别是毕业生进入名校后的突出表现，让我们进一步明白了教育的真谛，看到了在“阳光快乐”教育下成长起来的学生应有的美好模样——健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实。经过调研，我了解到，包括海南中学在内的不少中小学校，已经探索出了落实“双减”政策，推进“阳光快乐”教育的特色路径，我们对办好具有海南特色的优质教育很有信心。