成绩好、班风正、学风浓 引导学生全面发展
自2006年担任班主任工作以来，李夏坚持立德树人，关心学生，注重学生全面发展。“在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与，并为他们创造各种机会。”李夏说，在班会活动中，她会让学生提出主题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，让每一个学生都得到锻炼。“比如学期成果树，从设计大树造型开始，到以小组为单位设计各组的果实形状。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画、有的剪、有的写、有的贴，每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。”
和孩子们打成一片的李夏老师。（秀英区供图）
五年级2班的许榆芯同学说，几年的学习下来，她取得了很大的进步，这都离不开李夏老师认真负责且耐心的教学。“李老师讲课非常清晰，我们在课堂上都非常活跃，她还会经常举办一些小活动，时常鼓励我们，慢慢地，我也越来越自信。”
小朋友们送给李夏老师的信。卢海浪 摄
每个班主任都会遇到一些调皮的孩子，李夏也不例外。“没有哪个孩子天生就是坏孩子，老师首先需要加强同家长的沟通联系，了解孩子为什么会有一些坏习惯，再通过家校合作，一同帮助孩子改掉坏习惯。”李夏认为，每个孩子身上都有闪光点，她首先要做的，便是善于抓住孩子的闪光点，放大孩子的闪光点，引导孩子健康成长。
“李夏老师是一个非常有责任心的班主任，她对待学生耐心、细心，有恒心，会关注孩子成长过程中的点点滴滴，学生们都很喜欢她。”海口市第二十七小学副校长王远旺告诉记者，李夏在班级管理上有她独特的想法和特色教学，很会关注学生们的思想动态，她总是有各种各样的“招”，一些平时特别调皮捣蛋的孩子在她的班里都会变得特别乖巧。她所带领的班级学习成绩好、班风正、学风浓，获得了学生、家长以及同事们的一致认可。