海口网8月23日消息（记者伍凤妹）23日，记者从省教育厅获悉，该厅制定了《海南省推进幼儿园与小学科学衔接攻坚行动实施方案》。方案指出，将选择2-3个市县（区）作为省级幼小科学衔接试验区，并将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育。
方案具体内容如下：
一、主要目标
全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。到2023年底，幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，课程衔接、联合教研、家园校共育及动态监管等幼小协同的有效机制基本建立，幼小科学衔接的教育生态基本形成。
二、主要措施
（一）建立幼儿园和小学双向互动衔接机制。各市县教育行政部门要高度重视幼小科学衔接工作，推动幼儿园和小学双向互动，以促进儿童身心全面发展为基本出发点，构建相互支持、相互学习的平等合作关系，开展科学有效的幼小衔接。小学和幼儿园，特别是试点园（校）要充分认识幼小科学衔接的重要性，主动加强沟通，及时建立幼小协同合作机制。
（二）幼儿园要科学做好入学准备教育。坚持深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，以游戏为基本活动，根据教育部发布的《幼儿园入学准备教育指导要点》，把入学准备教育有机融入幼儿园一日活动中，渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，保护幼儿好奇心和学习兴趣，支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验等方式积累经验，促进幼儿身心全面和谐发展，为幼儿入学做好生活、社会和学习等多方面的准备，为终身教育奠定坚实基础。坚决防止和纠正把小学的环境、教育内容和教育方式简单搬到幼儿园的错误做法。
（三）小学实施入学适应教育。小学教育应尊重儿童的年龄特点和学习发展规律，主动加强与幼儿园教育的衔接，根据教育部发布的《小学入学适应教育指导要点》实施入学适应教育，并将入学适应教育作为深化义务教育课程教学改革的重要任务，纳入一年级教育教学计划，根据国家修订后新的义务教育课程标准，调整一年级课程安排，探索适宜的一年级教育教学方式和活动组织方式。将一年级上学期设置为入学适应期，重点实施入学适应教育，支持教师根据儿童身心发展规律和需要，在入学适应教育中以游戏和活动的方式开展教育教学，营造游戏、实践、体验、探究的教育环境，在班级环境、课程内容、作息安排等方面做出全面适宜的安排，帮助儿童在小学找到安全感和归属感，逐步适应从游戏活动为主向课堂教学为主转变，以积极愉快的情绪投入小学生活。严禁入学考试，坚持“零起点”教学，坚决纠正超标教学、盲目追赶进度的错误做法。
（四）建立幼儿园和小学联合教研制度。各级教研部门要把幼小衔接作为教研工作的重要内容，纳入年度教研计划，明确1名小学教研员和1名幼教教研员共同牵头负责区域内幼小衔接教研工作，定期开展基于问题的专题教研活动，及时解决入学准备和入学适应实践中的突出问题，跟踪指导幼儿园入学准备教育和小学适应教育，总结推广好做法好经验。鼓励小学和幼儿园采用主题教研、联合备课、教学展示、集中评课、经验交流、课题合作等多种方式，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，实现理念上和实践上的深度衔接。各市县适时组织开展优秀改革案例遴选和幼小衔接教学研讨、论坛等活动，总结推广好做法好经验。鼓励开展幼小衔接专项课题，引导教师及教研人员开展专题研究。