会“说话”的校园 教孩子发现生活之美
一个温馨舒适的班级，是孩子们快乐的“小家”。在合一方园内，温馨的环境布置让人感受到勃勃生机。废旧的草席、簸箕成了孩子们作画的底板，教室角落、大厅里摆着着小巧的多肉、绿萝，木质扇子、纸制小伞上留下孩子们天马行空的画作，有小猪佩奇、国宝熊猫等。这里头的每一幅画、每个角落的布置无不体现出老师的用心，幼儿的成长足迹，真正做到了让墙壁说话，让环境育儿。
墙上贴着孩子们利用废弃材料做的工艺品。
“二楼的茶道文化熏陶、三楼的中国伞扇文化，在潜移默化之中，将传统文化渗透到孩子们的日常教学和生活中，让孩子们看到生活的雅致，学会发现生活之美。”在合一方幼儿园园长贺英看来，温馨的校园环境营造的是一种人与自然、人与人之间的和谐，“园里摆置的茶具、绿植，孩子们从来不会去打翻、破坏。他们认为这是幼儿园的一部分，学着尊重生命，赞美生命。”
在纸伞上天马行空作画。
贺英介绍，幼儿园划分为语言、阅读、科学、美工等7大区域，每周的教学根据确定的主题进行开展。“给孩子们提供自由、舒适的环境，培养他们的创造力。”贺英说，园内所有的课程都提倡孩子自己动手，老师为孩子提供必要的帮助，画画的时候，第一天他懂得把颜色涂上去，第二天他会把颜色调配得更饱满，第三天他画的线条更流畅了，在比较中进步，“不要局限于孩子今天在幼儿园学了什么，而应该关注他今天在幼儿园做了什么，快不快乐，获得了什么”。