孤独症孩子画出来的字
严重的孤独症有自残倾向需教育引导
周老师告诉海口网记者，孤独症的孩子不愿与外界交流、情感冷漠，长期以往会与外界脱节，影响他未来的生活，而严重的孤独症会有自残和暴力倾向，专业机构和老师的教育引导非常必要。
据海口市残疾人联合会的调查，截止2014年，海口市6—14岁孤独症孩子约有1170人，约占全市智障孩子的25%。海口目前只有1家公立特殊教育学校，即海南（海口）特殊教育学校，5家民办专门针对自闭症等发育障碍较为严重的孩子进行教育康复训练的特殊教育康复机构。在海口1170名孤独症孩子中，能够到公立特殊教育学校或普通学校随班就读的不到60人，到5家民办特殊教育康复机构训练的大约有120人，入学率为15.38%，84.62%（约990人）的孤独症孩子受教育的权利无法保障。
就目前而言，特殊教育是教育短板中的短板，学前康复教育、高中教育、职业教育等非义务教育阶段的特殊教育更加薄弱，还有很多需要特殊教育的儿童、少年没有从特殊教育中获益。
此外，残疾学生家庭经济困难者众多，特殊教育成本高，教育功能不够，社会重视不足也成为海口特殊教育存在的苦难。
建议加大特殊教育经费投入 渴求社会关注理解支持
为此，海口市残联建议，应结合现在的教育资源布局改革契机，在海口近郊选择一所即将被合并的普通教育中、小学，整体转型，主要招收孤独症这类较为严重的智力精神残疾的学生。学校保持公立学校性质，保证足额的财政拨款，现在职老师经培训后转变为特殊教育老师。
海口市残联相关负责人表示，在继续巩固、完善、建设好现有的市一级特殊教育学校，即海南（海口）特殊教育学校，强化其师资力量的基础上，应逐年加大对特殊教育经费的投入。
此外，孤独症孩子还需要社会各界的关注、理解和支持。周老师说：“我希望孤独症的孩子不仅能生活在学校里，还能生存在社会上。”周老师希望，孤独症孩子能够正常进入超市、电影院、公交车等公共场所；希望能有更多展示孤独症孩子才能的平台，比如一场晚会，一次活动；希望有更多的社会团体和志愿者来跟他们互动沟通。
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