教育部：针对封控区域内师生 重点做好物资保障及人文关怀工作
教育部防控办主任、体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，针对封控区域内的师生要重点做好物资保障及人文关怀工作。
物资保障上：
一是涉疫学校要及时抽调专门力量组建管理团队和服务保障专班，确保校园供餐、供水、供电、供暖等正常运行，加强管理服务保障能力。
二是积极协调涉疫情地方落实属地主体责任，主动加大资源调配力度，加大防疫物资储备和配发，提前备足学校内外隔离场所，切实保障师生员工隔离条件。
三是加大对生活所需物资调配，全力保证就餐，丰富师生饭菜种类，满足师生基本生活需求。
人文关怀上：
一是重点做好确诊病例学生及其家长的关心纾困工作，做好家校沟通，及时解决他们遇到的困难，全力做好服务保障工作，让家长放心、让同学们安心。
二是组织涉疫学校教职工开展多种形式的线上教育，加大对特殊群体关注的力度，充实并丰富封控区域内学生的学习生活。
三是组织涉疫高校辅导员和心理健康教师24小时值班，通过微信群、QQ等方式加强与学生沟通，消除学生焦虑恐慌心理，做好人文关怀。
四是依靠公益心理援助平台全天候、多渠道、多方式开展心理援助服务，保障受疫情影响较大和重点关注学生群体的心理健康。
各地高校做好一校一案 所有后勤员工完成全程接种
王登峰表示，网上许多学生反映学校封闭管理政策上的漏洞，教育部需要再次强调疫情防控的首要任务就是要严把入校关。各地高校根据属地防控要求，做好一校一案，纳入疫情防控常态化管理方案，师生也要给予学校管理更多的理解与支持，共同堵上防控漏洞，当好自我健康第一责任人。>>详情
王登峰介绍，这次大连的疫情和学校后勤工作人员有直接关系，学校后勤人员和外部联系比较多，跟人、物联系比较多，所以涉疫风险比较高；校内食堂工作人员和所有师生员工的密切接触机会多，一旦染疫，传播范围非常广，从疫情防控角度来讲，防疫难度比较大。所有后勤工作人员，特别是和师生接触比较频繁、比较密切的后勤工作人员要严格注射疫苗，完成疫苗全程接种。>>详情