课程设计有趣有益
海口七中举办美舍河湿地微缩景观创意设计作品展，100多件惟妙惟肖的“微景观”让人眼前一亮。 (受访者施琼英供图)
“我们的课程不是简单的材料拼凑手工制作，而是力图通过创造性地设计微缩湿地景观，强化湿地和绿色环保的概念。”在施琼英心里，引导同学们在养护绿植的过程中，感受到生命的美妙与脆弱，学会呵护弱小，增强珍爱生命的意识，这才是美育的最终目的。
在课堂教学中，施琼英还非常注重教学方式和引导方法。在学生学习方式方面，提倡小组合作，也鼓励独自创作。强调增加手制小品，提升作品的制作美感，突出操作的重要性。主张利用自然素材，提倡废物再利用的理念，鼓励学生收集塑料饭盒、饮料瓶、石子、枯枝等材料，制作成房子、篱笆、小桥、秋千、亭子等装饰物件……
与传统的授课相比，微缩景观课程的学习显得有趣多了。课前，同学们积极准备素材；课上，大家兴致勃勃动手操作。“有同学使用3D技术打印景观小品，有的同学先后创作了3件质量都较高的作品，有的同学不满足于静止的景观小品，好几件作品都引入池水，养起小鱼儿。更有部分同学给作品添上LED灯，使微缩景观绽放异彩，平添无尽的魅力……”在施琼英的指导下，学生们天马行空的想象力和创新精神被充分激发出来。
打造精品湿地课程
“今年教学成果展览共展出学生作品100多件，绝大部分作品表现出的是美舍河郁郁葱葱、生机盎然的景象，令人赏心悦目，也有的作品展现的是一幅植被枯竭、河流干涸、满目疮痍的景象，警醒世人。”施琼英介绍，希望在品鉴不同风格的环境艺术设计作品的同时，能引发大家对生态环境以及对待学科学习的思考与讨论。
“海口七中在湿地教育中创新性引入湿地微缩景观，通过以小见大的形式，引导学生们了解湿地知识和生物多样性，在孩子们心中播下了湿地保护的种子。”海口市湿地保护管理中心相关负责人表示，湿地中心鼓励全社会参与到湿地保护和修复中，下一步，湿地中心将考虑和学校合作开发此类校本课程，做成系统化、精品化和特色化的湿地课程。