9月7日，李彩兄在早教点的操场上带着孩子做游戏。每天早上7点，李彩兄都会打开青海省乐都县蒲台乡尹家早教点教室的窗户，让山间清新的空气吹进室内。8点左右，16个3岁至5岁的孩子会陆续从附近的村子过来，和她共度一天快乐的时光。这个两年前建立的早教点使附近尹家村、严家山村和黑窑洞村三个村子的孩子得以接受学前早期教育。30岁的李彩兄是这个点上唯一的老师。今年3月，李彩兄离开丈夫和7岁的女儿，骑了一个半小时的摩托车，又步行了一小时，来到这个距离县城30多公里、罕有人烟的地方，当起早教点志愿教师。“过去一直生活在县城，没有来过山区，来了之后发现这里的孩子真的很缺老师！” 在这个海拔2700多米的“脑山地区”，孩子们每天在李彩兄的带领下唱歌、跳舞、画画、游戏。经过一个学期的相处，一些过去非常怕生的孩子现在已经变得很大方，并养成了互相帮助、讲究卫生的好习惯。每当孩子回家后，早教点就变得非常寂静，李彩兄只能用读书和备课来打发时间。夜里气温会降到零度以下，一年四季都得在房子里生炉子取暖。每个周末，她会回一趟县城的家，带来一周所需的食物——蔬菜和馍馍。虽然日子过得单调、孤独，但她却觉得：“为山里的孩子们带来快乐，在成长的关键时期培养他们的好习惯和好性格，很值得。” 乐都县是个地广人稀的国家级贫困县，全县19个乡镇中有14个处于海拔2500米以上的高寒山区。这些山区山高沟深，交通不便，人居分散。长期以来，因为政府财力有限、群众在经济上难以承受等原因，这里无法大规模开办幼儿园发展学前教育，山区乡镇的学前教育几乎是一片空白。 2009年9月，中国发展研究基金会在乐都县启动“贫困地区儿童早期发展”试验项目。在幼儿园模式难以覆盖的山区乡镇设立早教点，为3岁至5岁幼儿提供学前启蒙教育。目前乐都县的早教点由过去的87个增加到140个，受教育人数由2010年的1435人增加到3128人，约占全县山区农村适龄幼儿的77%。新华社记者吴光于 摄
